Ramalan Horoskop RaMalan Bintang Ramalan Zodiak Periode Mei – Juni 2010

TAURUS (20 April–20 Mei)

Umum: Perkuatlah relasi Anda. Jika Anda ingin memahami orang lain dan membiarkan orang lain berbicara tentang dirinya sendiri, Anda mesti bisa masuk dalam konteks mereka. Empati dan kecerdasan emosi Anda membuat Anda disukai, dikagumi, serentak dihormati banyak orang, baik di tempat kerja, maupun di lingkungan pergaulan Anda.

Cinta: Anda harus bisa berkorban untuk bisa menjalani cinta. Salah satu yang paling terlihat adalah bahwa Anda “dipaksa” untuk toleran terhadap konteks orang lain, gagasannya dan keinginannya. Pada akhir pekan nanti, Anda bisa menggunakan waktu untuk sekadar bersenang-senang dan melepaskan ketegangan seperti menonton konser musik dan menonton pertunjukkan seni bersama si dia.

GEMINI (22 Mei–21 Juni)

Umum: Saatnya menciptakan ide atau gagasan baru. Jika tidak, Anda akan terjebak dalam rutinitas yang bisa membuat Anda tidak produktif. Pada saat bersamaan, muncul persoalan. Anda mesti memerhatikan baik-baik persoalan itu supaya bisa menghindarinya. Jangan takut atau panik. Semakin Anda tenang, semakin bisa Anda menemukan cara baru untuk menyelesaikannya.

Cinta: Akhir pekan yang romantis. Ini tidak berarti bahwa sepanjang minggu ini Anda tak romantis. Sejak awal pekan, Anda sudah dipenuhi ide yang menarik untuk berduaan dengan pasangan Anda. Menjelang akhir pekan, carilah tantangan baru yang membuat Anda bisa semakin dekat dengan pasangan Anda. Nikmatilah akhir pekan berduaan.

CANCER (22 Juni–22 Juli)

Umum: Anda adalah orang yang solider terhadap orang lain. Anda tak tahan untuk tidak menolong orang lain, bahkan terlihat boros karena dengan begitu mudahnya Anda memberi. Karena itu, yakinkan diri Anda bahwa Anda bisa mempertanggungjawabkan tindakan itu. Rencana yang sudah disusun secara matang berubah tiba-tiba menjadi sangat praktis. Ini bukan persoalan inkonsistensi tetapi kreativitas untuk berubah. Persoalan (keluarga dan teman) muncul menjelang akhir pekan. Hadapilah dengan tenang.

Cinta: Kehidupan cinta Anda redup. Kenapa? Setiap kali Anda menjalin cinta atau sedang menikmati saat-saat indah bersama pasangan, otak Anda dijejali berbagai pertanyaan tentang bagaimana supaya Anda bisa selalu untung selama berjalan dengan pasangan Anda. Karena itu, setiap kali Anda berusaha mesra, tetap saja ada yang hilang. Emosi Anda tak tampak. Hanya otak yang kelihatan.

LEO (23 Juli–21 Agustus)

Umum: Anda punya keberanian dan energi yang besar. So, pakailah untuk berpikir tentang sesuatu yang lebih besar. Ambillah waktu untuk merenung, untuk berefleksi tentang perjalanan hidup Anda. Refleksi itu membuat Anda berubah. Perubahan itu membuat orang bertanya-tanya. Ketika Anda berhasil membagikan apa yang Anda alami dan rasakan, orang akan sadar bahwa mereka sebetulnya beruntung bisa berkenalan dan berbagi cerita dengan Anda.

Cinta: Inilah saat yang tepat untuk Anda untuk lebih bisa mendekatkan diri dengan keluarga. Jika jarak Anda jauh, teleponlah mereka. Atau Anda bisa juga mengirim surat atau kartu pos terserah Anda. Yang penting, kartu itu bisa mempresentasikan situasi dan perasaan Anda.

VIRGO (22 Agustus–23 September)

Umum: Orang berusaha mengekang Anda yang benar-benar tampil beda. Mereka jelas tak bisa bergaya seperti Anda. Tenang dan tetaplah tampil sesuai dengan yang Anda inginkan. Bukah Anda bebas bergerak. Mengeksplorasi diri? Beberapa saat kemudian, mereka yang semula mengekang Anda akan berbalik kagum dan mengekui kelebihan Anda. Di situ Anda memenangi hati dan perhatian mereka.

Cinta: Anda diganggu persoalan berat yang jauh dari perkiraan Anda. Persoalan itu membuat cinta Anda agak redup. Di saat bersamaan, ada orang yang terus-menerus meminta kehadiran Anda, termasuk mereka yang pernah Anda bantu. Anda baru bisa tersenyum bebas bersama pasangan Anda di akhir pekan.

LIBRA (24 September–23 Oktober)

Umum: Gunakan pendekatan holistik (luas dan menyeluruh) terhadap berbagai dimensi kehidupan Anda. Perhatikan detailnya. Buatlah sesuatu yang tak melulu tertuju pada diri sendiri untuk bisa merubah perspektif yang ada.

Cinta: Anda akan lebih banyak berhubungan dengan teman-teman Anda ketimbang menikmati waktu berdua dengan pasangan. Mengapa? Anda memegang peranan penting di masyarakat (sekalipun tak diakui secara resmi) dan Anda berusaha selalu dekat dengan mereka. Anda punya karisma dan kewibawaan. Itu terlihat dari kemauan Anda untuk memanfaatkan orang yang tak mengharapkan maaf Anda.

SCORPIO (24 Oktober–22 November)

Umum: Anda cepat tergoda untuk menonjolkan diri. Tahanlah kecenderungan itu. Ada waktunya Anda mesti “bersembunyi”. Pada pertengahan minggu ini, rencana yang sudah Anda susun berhasil baik. Tapi jangan lupa untuk follow up. Jika tidak, hasilnya bisa tak sesuai dengan harapan Anda.

Cinta: Tak romantis, ada ketegangan itu, Anda lebih suka bergaul dengan teman-teman ketimbang duduk berduaan dengan pasangan Anda. Jangan takut! Si dia memahami apa yang sedang Anda alami dan hadapi.

SAGITARIUS (23 November–22 Desember)

Umum: Anda seorang komunikator yang hebat. Tunjukkan itu di tempat kerja atau di lingkungan sosial Anda. Banyak pikiran, tapi belum siap Anda bagikan. Bersabarlah terhadap apa pun yang mengganggu dan menjengkelkan.

Cinta: Jika Anda sudah punya rencana untuk menikmati waktu berdua dengan pasangan Anda. Lucky you! Ada kejutan menarik saat itu. Jika Anda jauh, orang yang Anda cintai dan kagumi akan menelepon Anda. Ia merindukan Anda.

CAPRICORN (22 Desember–20 Januari)

Umum: Waspada dan tenanglah terhadap berbagai persoalan yang timbul dan konsistenlah pada rencana yang ada. Konsentrasi Anda akan lebih banyak tertuju pada pekerjaan dan hasil. Tapi jangan melupakan relasi interpersonal. Setiap bentuk relasi membutuhkan perhatian.

Cinta: Anda bertemu dengan orang yang berkoar-koar tentang cinta, tentang betapa pantasnya mereka mengalami cinta dan bahwa betapa tidak fair-nya Anda jika Anda jatuh cinta. Itu omong kosong. Anda tak punya hubungan apa-apa dengan mereka, dan tak punya alasan untuk merasa bersalah.

AQUARIUS (20 Januari–20 Februari)

Umum: Orang lain terseret-seret, tapi Anda tampil luar biasa. Tapi Anda perlu fokus pada inti persoalan. Itu kuncinya. Jangan tergoda untuk melewatkan detailnya. Yakinlah, semakin Anda fokus, semakin sederhana persoalan yang Anda hadapi. Tak ada yang tak bisa Anda pecahkan.

Cinta: Anda lebih banyak berpikir tentang hubungan Anda (lama atau pun baru). Selama itu, Anda akan menemukan banyak hal baru dan bahkan sadar tentang sesuatu yang seharusnya sudah Anda buat dalam hubungan Anda itu. Anda tak perlu menyesal. Nikmatilah akhir pekan dengan pasangan Anda.

PISCES (20 Februari–20 Maret)

Umum: Anda sibuk sekali. Buatlah rencana yang matang dan berusahalah menepatinya. Anda mesti juga tahu perbedaan antara bijaksana dan sok analitis. Yang mesti Anda buat adalah menyeimbangkan intelektualitas dan insting. Tentukan langkah Anda.

Cinta: Anda punya rencana untuk fitnes supaya terlihat menarik. Masalahnya, pasangan Anda tak terlalu suka itu. Karena itu, jika Anda ingin mengatakan sesuatu, perhatikan matanya. Apakah dia menolak? Dia mengabaikan? Tapi Anda tak perlu merasa tersiksa. Cinta menunggu Anda. Ajaklah pasangan Anda menikmati keindahan malam di tengah kota, di taman, atau di tempat yang menurut Anda indah.

ARIES (21 Maret–19 April)

Umum: Anda mengawali pekan ini dengan energi yang besar dan kreativitas yang baru. Setelah itu Anda lelah. Bergabung atau dekatkan diri Anda dengan orang tertentu dan berusahalah agar apa yang Anda lakukan berhasil baik. Menjelang akhir pekan, gunakan energi baru Anda untuk memulai usaha atau menjalin relasi yang baru. Jangan hanya diam saja. Manfaatkan kesempatan dan peluang yang ada untuk meraih apa yang Anda inginkan.

Cinta: Awal pekan Anda kurang indah. Orang yang membuat Anda tergila-gila, mulai balik tergila-gila pada Anda. tetapi Anda tenang-tenang saja, nyaris tanpa gairah. Kondisi yang sama bertahan hingga pertengahan minggu. Pada akhir pekan nanti, fokuskan perhatian pada pasangan Anda. Buatlah sesuatu yang berbeda dari biasanya.

GANGGUAN DISINTEGRATIF PADA KANAK-KANAK

GANGGUAN DISINTEGRATIF PADA KANAK-KANAK

• Suatu kondisi yang jarang.

• Ditandai dengan regresi nyata pada area perkembangan multipel setelah beberapa tahun perkembangan normal.

GANGGUAN DISINTEGRATIF PADA KANAK-KANAK (Childhood Disintegrative Disorder /CDD)

Pertumbuhan yang normal pada usia 1 sampai 2 tahun kemudian kehilangan kemampuan yang sebelumnya telah dikuasai dengan baik. Anak berkembang normal dalam usia 2 tahun pertama(seperti : kemampuan kominukasi, sosial, bermain dan perilaku), namun secara bermakna kemampuan itu terganggu sebelum usis 10 tahun, yang tergangggu diantaranya adalah kemampuan :
Bahasa Kemampuan social Kemampuan buang air besar dan buang air kecil di toilet
Bermain Kemampuan motorik Gejala tambahan, menunjukkan fungus abnormal sedikitnya dua hal dari : Interaksi social KomunikasiCommunication Pola perilaku terbatas : perhatian dan aktifitas

rett

definisi

• Suatu kondisi progresif yang berkembang setelah beberapa bulan perkembangan normal.

• Lingkar kepala waktu lahir: normal

• Perkembangan awal: normal

• Terjadi antara usia 5,4,8 bulan biasanya antara usia 6 bulan1tahun.

• Perkembangan kepala mulai mengalami deselerasi.

• Hilangnya gerakan tangan bertujuan berkembang karakteristik gerakan

stereotipi seperti mencuci tangan atau meremasremas tangan.

• Kemampuan bahasa ekspresif & reseptif terganggu sangat berat & dikaitkan

dengan RM yang nyata.

Sejarah

Kasus pertama kali dilaporkan oleh Andreas Rett pada thn 1966.

• Laporan awalnya tentang penemuan klinis seperti gait ataxia, truncal ataxia, apraxia, kesulitan bernafas, abnormal EEG, kejang.

• Rett juga mengobservasi beberapa gambaran yang mengarah ke autisme.

Tanda-tanda sindrom Rett akan sangat luar biasa dalam cerebral palsy, kesulitan ini sangat jarang dibedakan.

1. Bertubuh pendek mungkin, dan atau mungkin luar biasa proporsional karena kesulitan berjalan atau gizi buruk karena kesulitan menelan

2. Hypotonia

3. Tertunda atau kemampuan berjalan lambat

4. Gaya berjalan / kesulitan gerakan

5. Ataksia

6. Microcephaly di beberapa-kepala kecil tidak normal, miskin pertumbuhan kepala

7. Beberapa bentuk kelenturan

8. Chorea-hebat gerakan tangan atau otot wajah

Kemampuan Berbahasa Pada Anak Asperger

Kemampuan Berbahasa Pada Anak aspergeroleh: Vitriani Sumarlis, PsiKlinik Anakku CinereJuni 2001 Pada salah satu sudut kelas terlihat seorang anak laki-laki berusia kurang lebih 9 tahun, sedang tekun menggambar sementara ibunya sedang berbicara dengan gurunya di depan kelas. Ia terlihat sangat asyik menggambar tanda-tanda (icon) yang terdapat pada program Microsoft Word, dengan tarikan garis yang sangat pas, sangat detil hingga seolaholah kita sedang berhadapan dengan layar komputer dan siap bekerja dengan program Microsoft Word. Ketika salah seorang rekan gurunya datang menghampiri, anak laki-laki tersebut terlihat tidak memperdulikannya namun tiba-tiba dia menyapa dan memulai pembicaraan dengan kata ìIni tanda apa!î sambil menunjuk simbol W yang mewakili Microsoft Word. Belum sempat guru tersebut menjawab, ia sudah melanjutkan kata-kata berikutnya berupa penjelasan dari tandatanda yang dibuatnya ;.înewÖ.openÖ.saveÖ.printÖ.î dan seterusnya hingga tanda-tanda yang digambarkannya selesai disebutkan. Intonasi selama pembicaraan terlihat datar dengan wajah tanpa ekspresi. Ia terlihat seolah-olah ingin berkomunikasi dengan guru yang menghampirinya, namun kontak mata hanya sesekali. Percakapan hanya berlangsung satu arah, formal dengan topik pembicaraan terbatas dan berulang hanya pada tanda-tanda Microsoft Word.

Gambaran di atas mewakili karakteristik yang ditunjukkan oleh anak dengan sindrom asperger, yaitu gangguan perkembangan yang berada dalam spektrum autis. Kondisi yang dialami mempengaruhi kemampuan mereka dalam melakukan interaksi sosial dua arah, komunikasi verbal dan non verbal yang miskin dan keengganan untuk menerima perubahan. Cara berpikir mereka kurang luwes dan rentang minat sangat terbatas, mendalam pada bidang-bidang tertentu yang menjadi minatnya saja seperti matematika, ilmu pengetahuan, binatang atau komputer. Kecerdasan mereka normal bahkan cenderung di atas rata-rata. Pada anak-anak dengan tingkat gangguan yang sangat ringan seringkali tidak terdiagnosa dan mungkin tampil hanya sebagai anak yang aneh atau eksentrik.

Dalam gambaran yang lebih umum, anak-anak dengan sindrom asperger sulit untuk berteman dengan anak-anak seusianya, kurang dapat memahami tanda-tanda sosial yang diperlukan. Penggunaan bahasa terlihat aneh dan mereka cenderung untuk mengartikan apa yang didengar atau dibaca secara literal, hanya berdasarkan arti kata yang sebenarnya. Kepada mereka perlu diajarkan keterampilan sosial dengan menjelaskan situasi sosial dari waktu ke waktu. Salah satu kemampuan yang terganggu pada anak-anak dengan sindrom asperger adalah kemampuan berbahasa, yang pada akhirnya juga mempengaruhi keterampilan mereka dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain di sekitarnya. Hasil penelitian telah menunjukkan bahwa hampir 50 % anak-anak dengan sindrom asperger terlambat dalam perkembangan bicara, tetapi mereka biasanya dapat berbicara dengan lancar pada saat berusia 5 tahun (Eisenmajer, dkk dalam Attwood, 1998). Meskipun demikian, cara mereka berbicara sangat aneh, tampak nyata pada

saat mereka kurang dapat mengembangkan percakapan yang wajar.Penguasaan fonologi (pengucapan) dan sintaksis (tata kalimat) mengikuti pola yang sama dengan anak-anak yang lain,namun perbedaan utama tampak pada kemampuan pragmatis (penggunaan bahasa pada konteks sosial), semantik (pemahaman suatu kata memiliki beberapa arti) serta prosodi (tinggi rendah, tekanan dan ritme suara). Berikut ini adalah strategi penanganan yang dapat dilakukan untuk membantu kesulitan berbahasa yang dialami.

Kemampuan Pragmatis Lebih umum dikenal sebagai seni dalam berbicara. Anak-anak dengan sindrom asperger seringkali mengalami kesulitan untuk memulai interaksi dengan orang lain karena mereka sulit untuk menempatkan kalimat pembuka pada suatu percakapan sesuai dengan situasi sosial yang sedang dihadapi. Misalnya dalam menghadapi tamu orangtuanya yang datang ke rumah, salah seorang anak dengan sindrom asperger akan berkata Halo, apakah kamu menyukai ikan pari ? ketika tamu tersebut baru memasuki ruang tamu. Kemudian ia akan meneruskan pembicaraan dengan memberikan penjelasan yang lebih detil tentang topik tersebut secara ilmiah hingga selesai. Percakapan akan berlangsung satu arah, meskipun lawan bicaranya terlihat bosan atau menginginkan pembicaraan dihentikan. Atau tiba-tiba saja seorang anak dengan sindrom asperger mengomentari tamu ibunya dengan berkata Tante bertubuh besar, dimana anak tersebut tidak menyadari wajah merah ibunya atau tamu tersebut karena malu atau marah.

Yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah:

- Mengajarkan mereka berbagai kalimat pembuka percakapan disesuaikan dengan berbagai situasi sosial, yang umum

dilakukan orang.

- Ajarkan pula mereka untuk meminta penjelasan ketika mengalami kebingungan. Berikan dukungan agar mereka lebih

percaya diri untuk mengakui Saya tidak tahui karena umumnya anak-anak dengan sindrom asperger tidak ingin terlihat

oleh orang lain bahwa mereka tidak tahu.

- Mengajarkan mereka tanda-tanda kapan harus memberikan jawaban balasan, menginterupsi suatu percakapan atau

mengubah topik pembicaraan.

- Mendampingi dan membisikkan anak apa yang harus dikatakannya pada suatu percakapan yang lebih kompleks.

Secara bertahap, anak didukung untuk memulai percakapannya sendiri.

- Abaikan anak ketika mereka memberikan komentar-komentar yang tidak relevan dalam suatu percakapan.

Cara yang dapat dilakukan untuk mengajarkan keterampilan-keterampilan tersebut di atas adalah melalui bermain peran

atau menggunakan balon bicara tentang cerita sosial seperti percakapan yang terdapat dalam komik. Melalui balon

bicara, reaksi emosi yang muncul pada suatu percakapan dapat divisualisasikan melaui gambar atau warna.

Kemampuan Semantik

Anak-anak dengan sindrom asperger cenderung menginterpretasikan apa yang orang lain katakan secara literal. Mereka

kurang dapat memahami berbagai kemungkinan arti dari suatu kata, yang dapat disesuaikan dengan konteks sosialnya.

Mereka kurang dapat menyadari arti kata yang tesembunyi, implisit atau bermakna ganda. Misalnya ìdalam bekerja sama

kita harus saling berpegangan tanganî yang mereka artikan berpegangan tangan dalam arti yang sebenarnya. Karena

kekurangannya tersebut, anak-anak ini kurang memahami olokan teman, aturan permainan atau humor.

Dalam mengatasi permasalahan tersebut sebaiknya orangtua atau guru:

- Menyederhanakan pembicaraan, disesuaikan dengan tingkat pemahaman mereka.

- Membuatkan buku catatan kecil yang berisi contoh kata-kata kiasan dan alternatif arti yang terkandung di dalamnya.

Kemudian cobalah untuk menerapkan kata-kata tersebut dalam cerita sosial, yang dapat dibantu melalui percakapan

dalam komik.

Prosodi

Dalam suatu percakapan, pengubahan intonasi dan besarnya suara dilakukan untuk memberikan penekanan pada katakata

kunci atau emosi tertentu. Variasi tersebut tidak ditemukan pada anak-anak dengan sindrom asperger karena

pembicaraan mereka cenderung datar, monoton dan tanpa disertai ekspresi wajah yang sesuai.

Melalui latihan drama, anak dapat diajarkan untuk memodifikasi tekanan, ritme dan tinggi rendahnya suara. Lebih lanjut,

penanganan oleh terapis wicara dapat membantu mengatasi masalah tersebut.

Disamping kesulitan-kesulitan berbahasa di atas, pada saat berkomunikasi anak-anak dengan sindrom asperger

seringkali menemukan hambatan berkaitan dengan:

Kesulitan untuk membedakan dan/gangguan suara

Mereka menemukan kesulitan ketika harus memperhatikan suara seseorang diantara suara orang lainnya yang

berbicara pada saat bersamaan. Hal ini dapat terjadi misalnya ketika suara guru menerangkan pada kelas yang

bersebelahan saling terdengar. Akibatnya, mereka mengalami kesulitan untuk memahami penjelasan guru atau pun

instruksi yang diberikan. Yang dapat dilakukan oleh guru atau orangtua adalah:

- Memberikan dukungan kepada anak untuk meminta pengulangan instruksi dengan lebih singkat dan dengan bahasa

yang lebih mudah untuk dipahami.

- Mintalah anak untuk mengulang kembali intruksi yang telah diberikan untuk mengetahui penerimaannya.

- Beri jeda setiap selesai menyampaikan suatu kalimat/instruksi.

- Untuk membantu penerimaan anak terhadap penjelasan guru di kelas, berikan tugas pada anak untuk membaca terlebih dahulu materi baru yang akan diajarkan.

Kecenderungan untuk berbicara sendiri Anak-anak dengan sindrom asperger seringkali berbicara sendiri ketika sedang bermain sendiri atau sedang bersama

orang lain. Mereka menjadi terlihat aneh dan kegiatan yang mereka lakukan mengganggu perhatian orang lain. Tidak jarang mereka menjadi bahan olokan teman-temannya atau instruksi guru menjadi terabaikan. Bila kegiatan tersebut sudah menganggu orang lain, ajarkan mereka untuk berbisik-bisik saja.Kelancaran verbal Pada saat anak-anak asperger memiliki antusiasme yang sangat tinggi terhadap minat mereka, mereka akan membicarakan minat tersebut secara terus menerus dan seringkali membuat orang lain yang mendengarkannya merasa bosan. Oleh karena itu sebaiknya mereka diajarkan untuk mengenali tanda-tanda kapan dia harus berhenti berbicara. Sebaliknya pada saat anak-anak ini menjadi diam atau kehilangan kata-kata mereka, guru dan orangtua hendaknya mewaspadai kemungkinan mereka sedang memiliki kecemasan yang sangat tinggi sehingga memerlukan penanganan ahli.

Pada dasarnya anak-anak dengan sindrom asperger merupakan anak-anak yang cerdas, bahagia dan penuh dengan kasih sayang. Bila kita dapat membantu mereka menembus dunia kecilî mereka, kita dapat membantu mengatasi permasalahan mereka untuk menjadi lebih baik dalam masyarakat.